古尔特老师的炼金课终于开始了。他先总结了一下自己以前曾经讲过的内容然后把自己的厚厚的笔记放在了讲台上。
“我可爱的学生们。知识不都来自书本而大多数都在实践之中。书本只是一种知识的载体不是必须的。但你们要明白前人进行过实践的知识才有资格出现在书本上。重视它但不要一直依赖于它。在实践中明与创造不要总是空想。好了我的教学进度也要和安琪老师一样现在开始新的课程。”古尔特老师说完一按自己的戒指上的开关。一本厚厚的书凭空出现在他面前似乎是某种空间魔法。
某些学生认识这东西它叫空间戒指大6上只有非常有势力的人可以配得起。当然如果自己能做一个的话那就另当别论了。学生们开始议论纷纷。
古尔特老师以前讲课并没有戴过这个此次特意戴上要的就是这个效果。“呵呵。大家都想要一个自己的空间道具是吗？”
那是当然了几乎所有的学生都欢呼着要做一个自己的空间道具。诺亚他们也不例外毕竟不用再带东西在身边了对谁来说都实在是太方便了。
“不要吵。动嘴是无法把空间道具做出来的。你们需要的是大脑和双手的配合明白了吗？”古尔特老师一边说着一边把厚厚的书放在讲台上翻到其中的某一页。
见学生们都静了下来他继续说道：“制作一个空间道具是非常难的你们必须先积累经验否则只是在浪费珍贵的材料。因为那些材料都是可遇而不可求的。我这枚戒指是汇聚了数代人的努力才完成的想象一下吧。”
底下的学生们立刻又乱了起来。大多数都开始没了信心因为就算自己有了那样的炼金经验也没机会凑齐那些材料。不过诺亚依然在笑着他的信心来自于自己漫长的生命。赛妮丝也开始憧憬着自己的空间戒指之梦。至于其他人几个根本就没准备做出那种东西。
小兰根本不在乎这些对那个戒指一点儿兴趣也没有。对她来说身外无一物。如果她想的话连衣服也可以靠**模拟出来。可惜的是她没有完全变形的能力。
卡洛则根本就听不懂这个材料配合那个材料简直就是文盲。达理尔也没比他好到哪去。海沦倒是想要试着制作一个不过一想到自己可能会随时病倒只好放弃这种诱惑啦。
古尔特老师敲了两下讲台下面顿时没了乱哄哄的声音。“我知道你们都想要一个空间道具可我也知道你们没有几个人能做出来。制作空间戒指的原料与流程我都可以完全给你们。这都不是问题。关键是有谁能最后坚持下去就好像我手上这枚戒指一样靠几代人的努力来完成。”
这时一个半魔族少年站了起来。“老师。我们魔族有着漫长的生命我想我可以坚持下去直到做出戒指的那一天。”
古尔特很喜欢这种有自信心的学生。“很好。也许我活不到那一天来恭喜你的成功可我至少现在就看到了希望。过来取一份材料配方吧。”
半魔族少年走上前去双手接过古尔特老师准备好的纸。他简单看了一眼上面的材料顿时露出了为难之色。“这是……”
古尔特笑了起来。“呵呵。怎么了？看到材料才现这难如登天对吗？不过你至少有勇气迎接这种挑战。”
半魔族少年回到自己的座位皱着眉头依然在看那张写着配方的纸。诺亚赶紧主动来到古尔特面前。“老师给我两份。赛妮丝也想要。”
古尔特给了他两份笑着问道：“我们的炼金天才能在我有生之年制作出空间道具吗？”
诺亚也看了看上面的材料不过没有什么大反应。“差不多吧。只要你别突然出意外就行。”
古尔特差点栽倒。“你小子真会说话！回座位去！”
赛妮丝赶紧从诺亚手里接过一份来回看着。“呀~！这配方要的东西怎么都这么怪？还需要火之魂、冰之魄、土之精、风之华？用这些来做什么？”
古尔特听到了她的话回道：“其实所谓空间魔法即为各系魔法的平衡因此只要把各系的精华集中起来并使之平衡那么空间也就形成了。这个应该是安琪老师以后讲的课程我提前先讲了。呵呵。看了这个配方你们两个有什么感想？”
赛妮丝把冰之瑰宝掏出来晃了晃。“这可是冰之瑰宝冰之魄不算什么。”
古尔特顿时眼前一亮不过立刻又恢复了回去。“你居然有冰之瑰宝那可是方便了很多啊。如果是使用它制造出的冰魄恐怕就得必须找其他瑰宝来制造剩下几样精华了。”
正常人都没听说过冰之瑰宝所以根本就不知道那是什么东西。也只有英雄的后裔和神明才知道各瑰宝的事情。因为瑰宝毕竟是元素之神的一部分不可以随便给大6上的普通人知道。至于古尔特老师为什么会知道这就很难说了。
赛妮丝觉得这个难度也不是很高毕竟诺亚跟这些瑰宝都有关系。火之瑰宝现在就在国都蒂芙就是风之瑰宝。现在唯一差的就是土之瑰宝听说是在千年之前跟一个恶魔结合并带到地狱去了。打开通向地狱的空间裂缝应该也不是什么大问题找到那个恶魔就行了。
赛妮丝想当然地说道：“制作这个空间道具对我和诺亚来说不是什么大问题。您就等着看好了~！”
古尔特又问了一下诺亚。“你也这么想吗？”
诺亚还是比较保守的。“只要没有什么事情耽搁应该能让您看到完成后的空间道具。不过您还是需要保重身体的。”
古尔特真是服了这个小家伙。“好了我会注意身体的更会注意安全。你们既然能找到材料那就多锻炼炼金的技术吧。可不要把材料浪费了。以后有了空间戒指就可以随身带上收集的炼金材料了。”
诺亚点头称是。课程继续……
待续…………………………………………………………………………………………………