找谁，找自己信任的人。
原土负责军队，大师姐配上温雪歌负责建城相关，玉清莲去教小孩子，高玉相陪。
炼丹师的事，他看了看五号，就他了，老成持重，应该没问题。
自己做什么？当然是把握大方向，出点子，查缺补漏。
这一想，顿时轻松许多。
列了张单子，又在里面填上内容，看着手里拿着的十一张纸，他对这个世界的改造，就从这几张纸开始。
五号停下手，观察在一边奋笔急书的林师，做为二阶修者，不用神识的强大记忆而是用笔纸来写，这实在是件很奇怪的事。
他想着自己是不是也学林师一样，用笔写下那些炼丹感悟。林师，发现了能改变修仙界的林氏炼丹法，此种发现必将在修仙界流传千古，如此不凡之人，那他的每一个与人不同之处，必有深意。
说做就做，暂时不去练习下个丹方，而是拿出埋在储物袋深处不知多久的纸和笔，开始记录自己的炼丹所得。
这一写，是思绪翻飞，各种感悟跳然跃于纸上。很多想法，想着是完美的，可写在纸上时，当这纸可能被第二人第三人看到时，他却一再地发现还有改进的地方。
就林氏炼丹法而言，里面还有不少改进的地方。这想法是如此强烈，强烈到他完全停不下手中的笔，全身心地投入进去。
他没注意到有人给他纸，没注意到所有人都停了下来，他一心一意地写着他关于最后那一盖的猜想。
林东看着五号写的，里面有着压强这一压力计量方式的想法，但总是在表面上的几粒丹爆上绕圈子。
写了一会，五号苦恼地停下手中的笔，他一直在怎么去估计在炉盖上产生的向外的力量，他有想法是将这力量也做到一个确定的数字。
“这个叫压强，与温度和时间一样，有自己的计算方法。你想知道么？”
“啊？”林东的声音惊醒了他，急忙拱手，“请林师指点。”
“嗯。”
“你们暂时都停下，我有话说。”
众人早就停下来看他们了，闻言在一号带领下大吼了声“是”，算是回应。
拿过五号写的四张纸，你们先看一下。
几人传阅一遍，都是若有所思。
“这个，”林东晃了晃自己手中的纸，“是五号写的有关爆丹时的猜想，内容你们看过了，是不是对你们炼丹有所启发？”
“是。”回答的是异口同声很是整齐。
“我将这种猜想或是想法写在纸上的，称为论文。广而言之，印在玉简上的也是。我将会将五号的这篇论文收进我的书，并写上他的名字。”
五号脚下一软，这林师的书可是要推行天下的，上面有自己的名字，那种荣誉，可就不得了了。
其他人都羡慕地看着五号，修者一辈子能让天下人知道，怎么都算是值了。
“知道是为什么吗？”
“因为五号的想法，推动了林氏炼丹法更加完善。”
“哦！”众人齐呼，确实，看过这想法，确实对炼丹有了不少的启发。
“你们也有机会哟！”林东引诱着他们。
“林氏炼丹法，是对炼丹有奇效，但就是完美的吗？”
“不是，至少五号写的我就没考虑到。”
“是不是就没有错误？不一定，那就要你们发挥自己的能力，把它找出来，改正它。”
“就用这，论文！你们把他写出来，写出你们的观点，让林氏炼丹法更加完善。”
众人听的激动不已，另一条成功之路跃然出现，并不是所有人对长生都是那么的一心向之的，象一号，他就是纯热爱炼丹，修炼，只是他平时打发时间的方式。
“嘿嘿，心后有好的我也会写进这里面的。你们记住了吗！”
“记住了。”
“这样，每年你们都写点，然后合成一本，评出个一二三来，最后，在成书的时候，将所有的前三都加进去。”
“轰”，林东这一话象是扔了个炸弹，十个人都有点晕了。
“还有，没有加进的，会另成一本，这本就不只是林氏炼丹了，只要你对炼丹有想法，都可以写出来，放进去，供天下人品评。”
“呃，”林东又想起一事，脑子一闷，这事绝对不说出来，饭要一口一口的吃，事要一件一件的做。
彤师姐眼睛可爱地眯了一下，林东那一顿显然有事，她给记下了。
林东回复正题，“我将这种称为压强，哦，就叫压强，就是，就是……”
他发现这要越扯越多了，压强要有面积，面积要有米，这要标准。压强的另一方面要压力，也要标准。
眼珠子转转，他干脆将这些全一投脑地抛给这些初级丹师们，承诺谁第一个发现谁就能写进书中。
有点不对的是，这些人似乎受五号的刺激，准备不炼丹了，都去研究什么压强。
“你们现在最主要的，就是炼好丹，多出丹，要是少了这个，你们就丢了根本了。”
林东提醒道。
下面乱哄哄地开始炼丹，林东笑了笑，这样也不错，他的炼丹法在一二阶效果显著，但到三阶或再往上就不一定了，让他们多一个方向，也是多条路不是？
“五号，你过来一下。”
将五号招了过来，讲了要带一百个学徒之事。
五号应了，这事不算难，按着林师教的做就是了。
“给你两个原则，一，这一百人必须在那个地方呆上三年，你按平均能炼的丹数为基准，多出丹算宗门贡献点，可以用来兑换他们修炼所用。”
五号点头，能成丹师，三年白工都是大有人愿意，何况多的还可换取收入，努力一点，炼丹修炼都不用愁。
“第二，这百人你们实行按需施教的方法。”
“林师，何为按需施教？”这可是第一次听说，很新鲜。
“就是你们看着这百人，控火不好的教控火，爆丹不好的教爆丹，让他们还以以前的方法炼丹，不同的是你们给他们一个确定的感应。懂？”
“林师，是不是把温度时间变成感应，不教他们为什么，只教他们应该怎么做。然后根据他那方面弱，就加强那方面的内容？”
“孺子可教也。”(。)