刚当兵时都想家而且不是一般的想想着想着就会情不自禁的落泪闷在被窝里偷哭当着大家面放声大哭一边看着家信一边往旁边哥们儿身上抹着鼻涕哭还有的几个新兵一起抱头痛哭各式各样千姿百态我也一样也经历过没什么好笑话人家的。
刚入学的学员比新兵想家想的还厉害于是就通过各种办法缓解想家的情绪上文说到的晚上不睡觉瞎白话互相对骂就是一种极佳的缓解办法。还有另外一种办法就是班里不管谁来了信都要供献出来大家一起看甚至大声念出来一起分享这种情况通常是女朋友和女同学的来信如果是家里的一般就是传看一遍得了不但缓解不了情绪还容易触景生情也跟着收信人一起哭个没完。
林小天那与他爹离了的妈来了一封信结果象催泪弹一般让全区队的地方生学员哭的是一塌糊涂后来波及到全中队弟兄们争先恐后都奔着“催泪弹的炸点”来找哭连很多过了想家节气的部队生学员看完信也眼泪汪汪那封信就这么带着手汗带着泪痕折折吧吧的传遍了全中队所有的人最后传到教导员手里时字迹已经看不太清。
信的具体内容我已记不太清无外乎娘想儿子春夏秋冬都想个遍两地书母子情之类可林妈是语文教师文笔特好极富感情不象其他学员的家信千篇一律的告诉孩子家里人好猪好庄稼好一切都好千万不要挂念云云。
“好好太好了情真意切”教导员摘下眼镜连叫了几声好正愁着思想教育太干吧没什么说服力呢这可是绝佳的素材极好的机会马上召开全队军人大会当众宣读林小天的家信效果很不错就跟当年开展的诉苦运动差不多。
教导员这么做还有另外的原因入学快一个月了大家对军营的好奇佰生及新鲜感已过接下来就有思想波动了队里已经有几个人打了退学报告这几个小子平时训练还行素质都不算差看情况也不象吃不了苦的样子也不见得就是想家想的他们只是觉得现实的部队与他们理想的军营差距太大因而产生退学的念头开始只是一两个人的想法可后来几个人偷着在一起一研究跟风的就来了就象婴儿室里一个小孩开哭其他的小孩都会跟着哭一个村里一条狗一只鸡开始叫其他的鸡狗都会叫个不停这可能就是传说中的情绪传染群体效应吧。教导员也是利用这一原理适时的把大家的情绪想法统一到想家而不能退学回家上因为林妈在信中更多的是鼓励儿子在部队好好干下去。从后来事态的展看教导员的工作收到了一定成效。
那天挨了班长一小棍尤其是差点没吃上饭后我也产生了一些想法倒不是因为班长他只是个导火索。我和那几个闹退学的哥们儿想的差不多都是觉得与自己的理想差距太大整天训练累点倒没什么将来到部队都用得着可还要做什么细小工作还要养猪种菜还要从事各种体力劳动最不能容忍的就是经常派我们公差到院长、教员家甚至校外的队干部的朋友家去干活我们可是大学生不是谁家地荒了就帮谁种一把的民工。一想起队长在前边领路我们站着排扛着锹镐拿着扫帚和筐在家属院行进的场面就气不打一处来有没事在家憋屈的有没事找抽的还有没事到处找活干的。
“张参谋你家的垃圾该清理了吧？李干事你家的地用不用翻？哦翻过了？再翻一遍吧我这有的是人”队长陪着笑脸挨家挨户的询问。
靠把我们当他妈什么了家丁？恐怕还是次品的。
心里有了想法就得找人诉说林小天一直是我忠实的听众。没等我开口这小子倒先义愤填鹰。
“这帮队干部真他妈孙子昨天我们班去帮队长一朋友搬家累了半天连他妈水都不给喝一口后来哥几个来个野蛮装卸把那傻逼家的碗碟什么的打了几个结果你说怎么着？那家的老娘们居然打电话给队长说我们干活不认真弄碎了几件值钱的瓷瓶文物还说她家电视遥控器没了让队长问问是不是我们给顺回来了你说气人不？我们要顺得把电视顺回来弄个遥控器干个屁用？”
“那队长问没问啊？”
“没问但那电话打到队里的时候正好我们班‘洪大麻子’在电话旁边值日是他回来告诉哥几个的。”
“看来这伙人是把我们当傻逼了不行我不想念了明天就打退学报告。”我一气之下做出了一个重要决定。
“不念了？不想当将军了？”
“这是要当将军？连次品家丁都不如听说再过几天我们还得去地方采石厂搬石头为队里搞创收还说赚的钱都加到我们伙食里明摆着忽悠弟兄们我反正是想好不干了搬家搬石头肯定搬不出将军来明天就打报告你打不打报告我不管自己看着办”
“我也想这事来着这不是念大学而是当他妈劳工可我妈前几天来的信你也看了教导员在会上也念了本来我妈对哥们儿上军校的事就极不赞成如果不是我寻死觅活的她是不会同意的现在她全力支持可我却不干了她还不得气死？她要气死了我爸不得乐死？”
“你妈气死了跟你爸乐死有什么关系？他们早就离了哪还有那么多深仇大恨？不愿意打报告我也没硬拽着你干嘛扯东扯西的一气一乐弄死双亲？”
“可是穆童你想过没有象咱俩这学习成绩能过高考分数线那是水平挥你回去复习一年保准明年还能水平挥？最重要的还不是这些咱们当不当将军是小事这来部队还不到一个月就退学回家别人还不以为咱们是被部队退回去的？还不得以为我们是开小差咱们脸皮厚不怕闲话你爹你妈不怕？他们在街逢邻居朋友同事那脸往哪搁？”
“好吧这回先听你的哥们儿先陪着他们玩几天石头实在不行还得走人”