第二天早上起来萧强吃早点的时候看见沙上盖了一块布遮住了大半沙奇怪地要揭开来看看被文荣慌张地拦住了萧建军的神色也有些不自然。
他吃过早点在两人收拾碗筷进厨房的时候掀开一角吃惊地叫了起来：“爸、妈我们家的沙外套怎么变成这样了？”
脚步声响文容跑了出来探头就问：“这不是你用刀割坏的？”
萧建军在她身后掏出一支烟来点燃目光深邃地盯着萧强。
“怎么可能！”萧强哑然然后愤愤不平地叫了起来“老爸老妈该不是你们以为是我干的吧！我吃饱了也不会个咱们家的沙啊要割也是割二号楼武参谋家的啊！”
武参谋和萧建军氏一起共事的同事两人都有些看对方不顺眼军区后勤部都知道。
萧建军哈哈一笑：“好小子会给老爸出气了！”
“去！有这么教孩子的吗？”文容嗔怪地推搡了萧建军一下忍不住也笑了起来松了口气“不是你做的就好。这可奇怪了军区大院怎么会有小偷跑进来那些哨兵也太不负责了老萧啊我看你应该向上级反映反映这个问题了。”
老萧嘟囔了一声：“我一个小参谋说话顶什么事。”
“知道知道参谋不带长放屁也不响嘛你参军也几十年了还是个小参谋还好意思说。”
老萧脸上挂不住了：“干什么工作长都有安排参谋怎么了没有参谋有谁给领导出谋划策……”
“爸、妈咱家还丢别的东西没有？比如说什么贵重物品钱啊存折什么的？”萧强不想父母为小事争执老爸不受重用没关系以后他自会让老爸老妈扬眉吐气的。
“没有昨天夜里我就看过了值钱的东西都在倒是我昨天中午带回来的几小瓶油料都没有了瓶子被刮得精光一点颜料残渣都没留下来还少了两个小塑料瓶另有一个的瓶口也被削去了你爸丢了几本书……”文容絮絮叨叨地说道。
“我看看。”对了今天家里一点都没闻到油墨的味道萧强揭开墙角的报纸果然装油料的小药瓶里干干净净就像洗过一样。
有一个药瓶盖塑料盖的螺旋状瓶口整个被削去了切口十分整齐。
萧强看了半天寻不到头绪。
萧建军和文容对视了一眼文容回到里面房间萧建军坐到萧强身边拿出一个粉色的塑料钱夹：“这个钱夹是你的？”
萧强瞟了一眼心头一跳镇定地说：“不是这是我昨天在路上捡的里面都是假钞。”
“真的？”
“当然是真的老爸认为我敢去偷人家钱不成？”萧强说得很坦然这本来就不是他偷的从小偷身上得来的失物不能叫偷。
“这就好老爸别的都不怕学习成绩差没关系老爸安排你进部队就怕你不学好做坏事。行了没事了赶紧收拾收拾上学去吧。”萧建军把钱包和空塑料药瓶归拢在一起用报纸包好准备待会儿拿出去扔了。
“怎么了？”萧建军回过头看见萧强对着包好的东西愣奇怪地问道。
“没什么我上学去了。”萧强从沙上跳起来提着书包带打开房门跑了出去。
萧建军站在客厅犹疑地从窗口望着萧强的背影叹了口气。
文容从房间探出头：“今天你怎么没有动武装带？”
萧建军疲倦地在沙上坐下来过了很久才说：“孩子18岁了大了光靠打不顶用了。希望这些都不是他做的。我想等他高中毕业就把他送部队去不要让他在社会上学坏了。”
文容点了点头打开纸包看着里面的钱夹也叹了口气。
萧强慢腾腾地在路上走着他刚才看见钱夹和小药瓶放在一起忽然有个古怪的念头说不定这复制出来的钱夹就是由失踪的塑料药瓶重组而成。
元素是了说到重组钱夹不可能凭空产生异能并不代表万能要是这样那我在空间里收入一块黄金不是可以变出无穷无尽的黄金来了从物体守恒定律来说这是不可能的最大的可能性是异能可以根据神秘空间里的物体以之为蓝本用相同的元素来重新构建因此它的异能并不是无限制复制而是重组。
再联系到那几瓶消失的颜料他急忙掏出书包里的书本匆匆翻了一遍。
数学书正常；物理书正常；语文书嗯最后一页怎么出现了空白看上去这就和前世有些盗版书一样由于在书页里夹杂了半残的纸张印制内容的时候就分别印在了两张纸上。
语文书最后一页的字迹是在一行的中段消失的从消失的颜料判断异能在重组语文书的时候由于颜料没有了所以才出现了半张纸的空白这样想来一切都合情合理。
沙外套破损是重组的时候抽取了其中的纤维来重组书包弹簧少了也是被重组文具盒、圆规、钢笔尖的时候用掉了！
萧强从书包里又翻出一本无字天书从书壳到内容都是空白不知道是英语还是地理或是历史。
他把书包重组了两次这么多书籍要用掉很多的油墨第一次重组的应该都是完整的第二次重组的书包因为油墨用完所以才会出现无字天书的情况。
萧强马上把意识探入神秘空间两个书包他分辨出那个重组的书包仔细检查的确里面所有的书籍都内容完整再检查另一个书包也是如此两者无有二致！
原来是这样重组需要有相同的元素！
萧强解决了心中的疑问心情舒畅。
校园里一片安静从教学楼传来琅琅读书声在路上耽误了时间又迟到了有学生会的人堵在门口记迟到同学的班级名字。
知道了异能的具体用法、所需限制虽然其中冒了很大的危险但以后有的放矢就不会一片茫然萧强心情愉悦索性在校外盘旋等待课间的时候再进去。
早读的时候15中高三年级的老师们集中开了一个会讨论高考的准备工作。
年年都有高考年年都要早早开始做准备李老师坐在椅子上心不在焉萧强这个学生很奇怪一向只知道玩耍昨天却能说出这样一番话来。
李老师昨天被气坏了可是回到办公室反复思考萧强的话越想越觉得大有深意。
这样说来萧强转移视线的目的确实达到了可是小偷事件让他始料未及这也是谋事在人成事在天世间万物又怎能都计算在内。
李老师心中感慨学生的素质到底应该怎样培养啊。
她捅了捅身边同样心不在焉的王老师两人都是有几十年教学经验的老教师了例行的会议年年如此毫无新意。
“王老师你说知识重要还是处世为人的方法更重要？”
王老师拿了一支笔假装记录低声说：“李老师想要改教政治课了讨论起哲学问题来了。”
“哪啊昨天有个学生对我说我们教的这些东西都是死记硬背背得再熟也成不了顶尖人才加上现在独生子女越来越多从小娇生惯养什么也不会到了社会上还需要重新学习所以我们的教育是失败的。”
“这个啊”王老师在椅子里挪动了一下有些慎重了“你那个学生很有些看法啊我呢也觉得现在的孩子是缺少很多优秀素质穿得好了、吃得好了学习成绩也优秀可是做卫生能躲就躲扫把倒了也不扶一下说实话对于他们以后走上社会的前景我很不看好啊。”
“我觉得知识水平更重要”旁边伸过一个脑袋是新分来的张老师今年的外语学院毕业生教英语的“只要知识水平过硬到哪里都能成为人才只有那些没有能力的人才喜欢溜须拍马逢迎上司！”
李老师和王老师都有些不自在这张老师自以为是高材生国家也缺少英语人才所以在学校里很是高调人际关系也搞得不好会有这样的认识也难怪。
没有她们几十年的人生经验是不会有这样的认识的。
青年人总是认为他们是国家的主人未来的希望高呼天生我材必有用不愿踏踏实实做事喜欢好高骛远做事缺乏恒心说实话李老师觉得这并非正路的。
“张老师你有什么意见啊我看你们讨论得很热烈嘛。”教导主任早就看见她们这边的小动作了李老师、王老师都是老资格的教师了他不好多管张老师就不同了领导在台上言你们至少要尊重一点嘛。
张老师心直口快：“主任我们在讨论什么是素质教育到底是学习成绩重要还是想象力、创造力更重要。”
她的总结能力的确很强三言两语就提炼出谈论的核心。
“是这样的我昨天在班级做了一个摸底考试因为怀疑某个学生作弊在跟他谈话的时候他却说出这样一番话……”李老师把昨天的情况介绍了一遍。
“他是在作弊吗？他平时学习成绩怎么样？”教导主任更关心这个。
“呃没有证据说他作弊成绩一般吧勉强及格。”李老师想了一下还是违心地把萧强的平时成绩拔高了一点。
“你看看是吧！”教导主任一幅果然如此的表情笑着说“他成绩不好又顶撞老师这能说有素质？我现在就可以断定这个学生是不会有前途的！对于这样的学生就应该严惩不管他是否真的作弊了打击一个就能吓倒一片不能让学生骑到老师的头上来我建议对他严肃处理杀一儆百！”
“可是我觉得他说的……”李老师也很讨厌萧强特别是那种桀骜不驯的态度更让她生气只是她又认为素质教育的提法也没有错。
教导主任打断了她的话：“李老师你也是有二十多年教龄的优秀教师了。你说说看我们的教学楼早就应该修缮了可是没有钱这是因为什么这是因为国家教育经费紧张。所以每年只有很少一部分人能够得到国家补贴接受高等教育。那么我们怎么核定什么样的学生有资格接受高等教育？
学生素质？
什么是学生素质这是虚无缥缈的东西嘛！没有评判标准的嘛！总不能依老师个人的判断来说某某学生我觉得他是个高素质的人才吧。万一你李老师认为是高素质的人才王老师不认可呢又或者王老师认可的优秀学生张老师认为他朽木不可雕也呢？”
与会的老师们笑了起来李老师觉得很难堪肚子里窝着火想想也对素质教育说起来容易但根本没法实施萧强胡乱搪塞自己居然还听进去了真是愚蠢！
教导主任也不想让会议跑调：“所以唯一可以考核学生的就是他们的成绩！成绩好至少可以说明他学习扎实知识牢固是可堪造就的未来人才。因此我们要抓紧学生的学习这批高三学生……”滔滔不绝进入了正题直到上课铃响起。
李老师抢步回到办公室拿上教学书籍就往教室赶。
一进教室门她不自觉地望第二排看去一眼看到萧强和林怡在推搡心中一股邪火立刻冒了出来岂有此理还敢在学校里欺负好同学。
她大叫道：“萧强！你给我出来！”