褪色，给人以厌倦、悲凉、没有生命力的感觉，这也是上高三的感觉。
从早上5点45分开始，水管便发出隆隆的轰鸣声，你不得不抓住烦躁的头发从床上滚下来。经过冷水和高露洁的刺激，全身的神经仍然紧缩。于是一堆人就歪歪斜斜地后脚跟前脚进了饭堂，开始忍受有味但吃不出的早餐了。
终于第一个紧急集合时间到了，6点40分，在稀疏的几片翻书声中，“*点钟的太阳”已落下了一大片。这种状态一直持续到第一节课。
于是，煎熬来了，老师一面挥动着粉笔，一面唱着“催眠曲”，而下面的却乐开了，各干各的：有人垂钓江边；有人气定神闲地打坐；还有“*功”的高手早已*了脱凡状态，神游于九宵云外。当然，还是有“预备大学生”在磨笔头。这场面，令人想起了中国科技博览会展馆里的机器人乐队呢！
第二节课的下课铃，那是“囚犯”放风的欣喜信号声，其中最大的幸福莫过于“由于天气原因，课间*暂停”了。大家可以趴在桌面上，为已混沌的脑浆而默哀数分钟或在梦中寻找以前课间追爱嬉戏的乐趣。
铃声又响了，第三块巨石被震下来重重地碰在我们的头上……
放学铃响了，也是防汛信号。然而破堤的洪水主要还是高一高二的。他们如我们当年那样，潮水般涌进饭堂。
昔日在球场上美丽的弧线和绝妙的传球，如今也变成了草稿纸上的平抛和自由落体的草图。这就是我们众多的从感性认识上升到理性认识的其中一个例子。自己是做不成的，那就看吧。yzk*。正当我们如痴如狂地为中国健儿打气、喝彩的时候，级长大人却颁布了行政命令，大概是说：你们的民族精神我也很理解，不过你们已是高三的学生了，还是别追着看，打心里面支持他们就行啦云云。这软来的一套叫我们吃不了兜着走。这又是从感性认识上升到理性认识的一个例子。
最惨的应是一个月才能回家一次，家中的“爱姬”已是等得一脸的尘灰了。
从丰富多彩的高一高二升级到高三，正如一张绚丽的图画，经过一阵雨水的冲刷，颜色褪去，只剩下几点灰渍。
褪色的高三，真让人伤脑筋。不过，可能正因为旧的色彩褪去，才可以重新添上更绚烂的色彩！
我盼望那重新添上色彩的高三！
或许，偏僻的农村那云卷云舒的悠闲，那如甘如露的淳朴熏陶了我。于是，孩提时的我便多了一份幻想与浪漫。在星星闪烁的夜晚，姥姥悠悠地告诉我，一颗星星陨落天际，世上便多了一个生命……于是，天真的心便充盈起来，年幼的日子里便常常仰着头，祈求那星星快快地陨落。
若干年后，姥姥去世了，已不再幼稚的我终于看见了那一颗陨落的星星，那时，我才真正知道，星星陨落的同时也会带走一个生命的，而姥姥那慈祥的话语只能仅仅回荡于无尽的思念中。于是，我怅然，我迷惘，这一明一灭，一生一死是星星的轨迹，人生的所有吗？
岁月弹指，在忧然若失中，我脱尽了幼稚与天真，但唯一不变的是对那星星的迷惘……
直到某一天在散文中寻找到了这样的句子：“世间的任何事都可以变弯，唯有亲人的牵挂亘古未变，犹若天上的星星的注视，无论你怎样走，也走不出那头顶的闪烁。”是的，父母那无怨无悔的爱，哥嫂那至真至诚的情……他们的一切都是为了我。倘若说“滴水之恩，该涌泉相报”，那么养育之恩又该如何相报呢？
于是，仰起头，看着那一方属于我的天空，那一方属于我的注视与牵挂，散漫的心便*发出源源的动力……
成长带给了我如此美丽的真知，但生命的风雨还是把岁月拧成一道道的弯，生命的日月还是把沧海叠成一座座的山，星星虽然依旧明亮，然而亲人的心早已疲惫……
那一晚，是流星雨划过的晚上。凌晨一点整，整片的宿舍楼都沸腾起来了。听着他们激动的欢呼喝彩，我却抱着自己在黑暗中泪如雨下……我忆起了姥姥的那颗星星，忆起了头顶上那星星的牵挂，我不能自已……
岁月无情，那么多的星星划下，那该会带走多少人的生命啊……“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，那又是一种怎样的悲哀啊！
我无言，亲人那衰老的心，但依然亲切的星星般的微笑，我，不能懈怠了。
黑暗中，我默默地对自己说，我一定要努力与拼搏了，在高考的独木桥上我要胜利闯前辈，在人生的征程上我要一路高歌，因为那星星的牵挂，我不能忘怀！
那一晚，我又重温了一个梦，梦里的星星很亮很亮……